Wiki90.com

Wiki90: 90s Style Encyclopedia på webben

Dyk in i Wiki90, onlineuppslagsverket som fångar andan från 90-talet. Med en design som påminner om internets tidiga dagar och ett rikt arkiv med kunskap, är Wiki90 din portal till nostalgi och lärande. Upptäck och återupplev ikoniska ögonblick från en oförglömlig era online!

Johan Stensson Rothman

I dagens värld är Johan Stensson Rothman ett ämne som fortsätter att överraska och fascinera miljontals människor runt om i världen. Från sitt ursprung till nutid har Johan Stensson Rothman varit föremål för studier, debatt och beundran, och dess inflytande har varit närvarande i otaliga aspekter av det dagliga livet. Under åren har Johan Stensson Rothman utvecklats och anpassats till sociala, politiska, ekonomiska och tekniska förändringar, och konsoliderat sig som ett ämne av universellt intresse. I den här artikeln kommer vi att utforska de olika aspekterna av Johan Stensson Rothman och analysera dess inverkan på dagens samhälle.

Johan Stensson Rothman, född 24 februari 1684 i Växjö, död där 20 juli 1763, var en svensk lärare och läkare.

Johan Stensson Rothman var son till kyrkoherden Sten Svensson Rothman och brorson till Johan Svensson Rothman. Han blev student vid Uppsala universitet 1703, var prosektor i Stockholm 1705 och avlade medicine kandidatexamen inför Collegium medicum 1710. Efter tjänstgöring som extraordinarie pestläkare i Stockholm och läkare vid finska eskadern reste han 1713 till Holland, där han samma år blev medicine doktor i Harderwijk, studerade därefter i Leiden och återkom 1714 till Sverige. 1714–1755 var han provinsialläkare i Kronobergs län och samtidigt 1714–1751 lektor i logik och fysik vid Växjö gymnasium. Han uppehöll dock lektoratet först från 1720. Rothman fick 1722 titeln assessor i Collegium medicum och uppfördes 1744 i första förslagsrummet till professur i medicin vid Lunds universitet men blev förbigången. 1749 blev han blind. Bland hans skrifter märks främst hans doktorsavhandling om böldpesten i Stockholm 1710. Hans största förtjänst inför eftervärlden var att han som lärare åt Carl von Linné under dennes skoltid 1726–1727 på allvar tog sig an honom och därigenom räddade honom åt vetenskapen. Medan de flesta övriga lärare misströstade i fråga om Linnés lämplighet för studier såg Rothman hans begåvning och tog sig han honom, och främst genom enskild undervisning i hög grad bidrog till hans utveckling. Bland annat lärde han Linné Joseph Pitton de Tourneforts växtsystem och Sébastien Vaillants uppfattning om växternas sexualitet.

Källor